团队名称：滨州学院航空结构件再制造技术导学团队
团队负责人：章健
团队成员：赵新学、刘敬、李永凤、邓立君
团队建设：
滨州学院航空结构件再制造技术导学团队依托山东省高校航空结构件先进制造重点实验室和滨州市航空结构件表面工程重点实验室，面向国家中长期科技发展规划与山东省、滨州市先进制造技术领域的重大需求，主要围绕激光增材制造、激光表面强化、激光修复与再制造、机械摩擦磨损与可靠性分析等方向开展科学研究和人才培养工作。导学团队现有专职研究人员5人，团队成员均是“山东省高校黄大年式教学团队成员”，其中5人具有高级职称，拥有国务院特殊津贴专家1人，泰山青年学者1人。导学团队2人被聘为辽宁工业大学兼职硕士生导师，2人被聘为安徽理工大学兼职硕士生导师，1人被聘为山东理工大学兼职硕士生导师。团队近五年主持国家自然科学基金4项，山东省自然科学基金、国家重点实验室开放课题等各类科研项目近10项。在国内外知名学术期刊发表学术论文20余篇，授权发明专利30余项，联合培养研究生10余人。团队积极拓展横向合作，与山东省激光研究院、山东雷石智能制造有限公司、滨州渤海活塞有限公司、山东福莱特无人机制造有限公司等多家企业院所建立了良好的产学研合作关系，研究成果可应用于航空航天、海洋装备、轨道交通、矿山机械、汽车工业等领域。
科研业绩：
近三年团队导师主持国家自然科学基金面上项目2项（章健）、国家自然科学基金青年项目1项（刘敬）、山东省自然科学基金重点项目1项（章健）、山东省自然科学基金青年项目1项（李永凤）、企业委托横向课题7项（赵新学、刘敬、邓立君）；发表SCI一区TOP论文4篇（章健、刘敬、李永凤）、SCI二区论文2篇（章健、刘敬）、SCI四区论文3篇（邓立君、李永凤）、中文核心期刊论文3篇（邓立君、刘敬）；授权发明专利15项（章健、刘敬、赵新学）；获中国机械工业科学技术进步奖二等奖1项（章健）、山东省金桥奖二等奖1项（章健）、滨州市科技进步奖一等奖1项（章健、赵新学）、滨州市专利奖一等奖1项（章健）、山东省高等学校科技进步奖三等奖1项（章健）、滨州市自然科学优秀学术成果二等奖2项（章健、刘敬）。团队研究生发表论文7篇（宋德琨、王廷宣、陈鹏、段元旭、刘美芹、王丽霞、宋哲鹏），参与申请国家专利3项（陈鹏、宋德琨、王廷宣）。
育人成果：
导学团队始终坚持以立德树人为根本任务，以学生培养为中心，紧跟学术发展前沿，以多维度培育优秀科研人才为理念，以良好的文化氛围为基础，师生同心同力，实现团队的和谐可持续发展。导学团队在注重学生科研精神培养之余，也鼓励学生进行兴趣培养、加强素质拓展。老师们曾多次与学生一同参加校内组织举办的活动，师生齐心协力共同为团队争光。闲暇之余，还会和学生一起打乒乓球、羽毛球。团队内营造了一种既要埋头科研，也要重视体育锻炼的氛围。每逢节日前夕，团队成员还会聚餐，让大家在欢声笑语中敞开心扉，分享各自生活中的趣事，交流科研心得，畅谈未来理想等。
导学团队也密切关注学生的生活状态，及时提供帮助。对于家庭困难的学生，团队会额外发放困难补贴，帮助他们渡过难关。当有学生情绪低落时，团队导师会主动与辅导员共同讨论，帮助学生重新找回动力。此外，团队每周安排一次体育运动，每学期组织一次团建，增进师生情感交流。待研究生毕业时，导学团队成员根据不同学生的需求提出建议，想继续深造读博的积极联系学校写推荐信，想参加工作的向合作较好的企业进行推荐，毕业后学生如果有技术难题进行咨询，也会继续指导并提出有建设性的建议。
特色案例：
研究生阶段主要是提升学生分析问题、解决问题和动手的能力。基于以上教学宗旨，导学团队提出了“问题导向式”科研指导，即导师提出问题，学生解决问题的指导方式。比如，利用同轴送粉激光熔覆工艺在304不锈钢表面进行高熵合金涂层制备时，特别容易出现裂纹，影响涂层的耐磨耐腐蚀性能。针对以上问题，导师首先给学生阐明问题，但不直接告诉高熵合金涂层出现裂纹的具体原因，要学生独立解决该问题。导师只是负责把握大方向，督查学生每一步工作的完成情况，角色分明，导教结合。学生需要首先搜集相关文献，从理论分析入手，总结激光熔覆高熵合金涂层产生裂纹的原因。然后学生结合实验现象从工艺参数、粉末材料、激光熔覆传热传质过程等几个方面着手设计验证性试验，分析实验结果，明确高熵合金涂层产生裂纹原因，导师对实验结果和结论进行评估，确定数据和结论的可信性。最后，学生基于以上分析进行激光熔覆高熵合金工艺过程的优化，提出几种可行的改进方案，开展尝试性试验，对不同试验方案的高熵合金涂层进行优劣评定，导师与学生开展学术讨论，确定最佳激光熔覆高熵合金涂层的方案。以上科研指导方式以学生为主导，锻炼学生的主观能动性和思维能力，导师和学生均收益颇多。
